المبدأ رقم 01
-معتقدات التلاميذ و تصوراتهم تؤثر على جميع
العمليات المعرفية و السلوكية داخل الفصل.
المبدأ رقم 02
-معارف التلاميذ تؤثر على عملية التعلم.
المبدأ رقم 03
- التطور المعرفي والتعلم غير محدودة بالمراحل الدراسية العامة.
المبدأ رقم 04
-بناء التعلم على اساس التحفيز وليس على اساس
العفوية و سوء التنظيم.
المبدء رقم 05
-اكتساب المعرفة عن طريق تعلم مهارات بالاعتماد على الممارسة و
عن طريق العمل الفردي و التصحيح الجماعي.
المبدأ رقم 06
-وضوح الشرح من طرف
المعلم مع استثمار الوقت بشكل المناسب والمراجعة المستمرة لدروس السابقة وربطها
بالدروس الجديدة.
المبدأ رقم 07
-تشجيع الطالب على الابداع.
المبدأ رقم 08
-محاولة خلق جو ممتع لتعلم التلاميذ داخل الفصل
و تحفيزهم حتى يكونون اكثر فاعلية ونشاط وحماس مما تولد لديهم الرغبة في التعلم
ولا يشعرون بالملل.
المبدأ رقم 09
توقعات المدرسين تجاه التلاميذ يجب ان تكون
دقيقة وبيداغوجية و موضوعية ولا تؤثر على فرصهم لتعلم ،و تعمل على خلق الدوافع
والاشادة بانجازاتهم التعليمية.
المبدء رقم 10
العلاقات والاتصال بين المعلم و المتعلم هي مفتاح
عملية التدريس و التعلم وكذلك للتنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية للمتعلمين.
هي مفتاح عملية التدريس – التعلم وكذلك للتنمية
الاجتماعية والعاطفية للمتعلمين.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق